Selbstkompetenz im Unterricht vermitteln (CD-ROM) Trainingstool

Die Stärkung der so genannten Soft Skills (Sozial- und Selbstkompetenzen) steht im Fokus einer zukunftsorientierten Bildung. Für den Einstieg in das Berufsleben und für den Verlauf der beruflichen Karriere sind diese Schlüsselqualifikationen heutzutage unentbehrlich.

Auch im schulischen Bereich führt das verstärkte Miteinbeziehen nichtfachlicher Kompetenzen zu Veränderungen. So betrachtet PISA 2009 auch den Bereich der sozialen Kompetenzen und in der Projektarbeit zur Studien- und Berufsorientierung in der gymnasialen Oberstufe fließen Kooperations- und Kommunikationskompetenz in die Bewertung der Schülerinnen und Schüler mit ein.

Von großer Bedeutung stellt sich die Vermittlung von Sozial- und Selbstkompetenz gerade auch an berufsbildenden Schulen heraus, da diese die direkte Vorbereitung auf das Berufsleben darstellen und für Absolventen sonst oft schon im Bewerbungsgespräch Hindernisse beim Karrierestart auftauchen.

Auszeichnung für das Trainingstool:

Empfehlung der Begutachtungskommission des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg für den Einsatz im Unterricht.

Um diese nichtfachlichen Kompetenzen ansprechend zu vermitteln, müssen Lehrkräfte neue Aufgaben- und Übungsformen in den Unterricht integrieren. Eine entsprechende Vorbereitung zur Erfassung und Beurteilung dieser Kompetenzen ist ebenfalls erforderlich.

Mit den Programmen der Reihe Sozial- und Selbstkompetenz im Unterricht vermitteln erhalten Sie als Lehrkraft Materialien zur Erarbeitung und Vermittlung sozialer Kompetenzen und zur Stärkung der Selbstkompetenz von Schülerinnen und Schülern.

Selbstkompetenz im Unterricht vermitteln
 

Das Programm enthält Aufgabenstellungen und Übungen, mit denen Sie als Lehrkraft Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, die eigene Motivation und Leistungsbereitschaft zu erkennen und zu entwickeln. Die Aufgaben regen dazu an, sich mit den eigenen Zielen und Motiven auseinanderzusetzen und ein realistisches, mit der Außenwirkung abgeglichenes Selbstbild zu entwickeln. Um die eigenen Ziele abstecken zu können, muss zunächst die eigene Persönlichkeit kritisch hinterfragt werden. Stärken, Schwächen und Wünsche werden erkannt. Durch Selbstreflektion wird die persönliche Motivation bewusst gemacht. Die Schülerinnen und Schüler lernen Grundmotive und Ausprägungen zu unterscheiden und differenzieren die aus ihren Motiven entstehenden Ziele in ihren Handlungsfeldern. Sie befragen sich zu ihren Zielvorstellungen, Wünschen und Ängsten und entwickeln dabei ihr Selbstbewusstsein.

Themenbereiche:

• Ziele und Selbstorganisation
• Motivation
• Selbstsicherheit

Inhalt:

• Aufgabenstellungen und 25 Übungen
• didaktische Hinweise
• ausdruckbare Arbeitsblätter mit Lösungen